Chega de Preconceito

Este jogo visa o uso de aspectos sociológicos, ligados à preconceitos em sua abrangência, para intervir em opiniões de caráter preconceituoso, incompreensível e de poucos fundamentos formadas pelos usuários que o utilizarem. O jogo tem o objetivo de propagar conhecimentos agregados a problemas sociais que necessitam de uma maior atenção e compreensão da sociedade para poderem ser resolvidos e terem suas consequências amenizadas. Situações como a intolerância religiosa, por exemplo, necessitam de um mínimo de conhecimento para serem evitadas, caso não haja nenhum resquício de sabedoria por parte de quem não consegue respeitar opiniões, culturas, gêneros e crenças diferentes, não haverá o ato de colocar-se no lugar do outro, gerando assim, incompreensão, desrespeito e conflitos que afetam a moral, o físico e o emocional de quem não é compreendido por suas escolhas. O jogo em questão tem o intuito de conscientizar os cidadãos que o jogarem de uma forma dinâmica, oferecendo entretenimento e conhecimento para a melhoria de sua formação intelectual, e consequentemente, social. - Alunos desenvolvedores: Layza Samara, João Everton, Kaís Oliveira e Thais Larissa. - Professores orientadores: Lúcia Costa e Givanaldo Rocha. This game aims at the use of sociological aspects, related to the prejudices in its scope, to intervene in opinions of prejudiced character, incomprehensible and of few foundations formed by the users who use it. The purpose of the game is to spread aggregate knowledge to social problems that require greater attention and understanding of society in order to be solved and have their consequences mitigated. Situations such as religious intolerance, for example, require a minimum of knowledge to avoid, if there is no trace of wisdom on the part of those who can not respect different opinions, cultures, genres and beliefs, there will be no act of putting themselves in the place of the other, thus generating misunderstanding, disrespect and conflicts that affect the moral, physical and emotional of those who are not understood by their choices. The game in question aims to make citizens aware that they play it in a dynamic way, offering entertainment and knowledge to improve their intellectual and, consequently, social formation. - Students students: Layza Samara, João Everton, Kaís Oliveira and Thais Larissa. - Teaching staff: Lúcia Costa and Givanaldo Rocha.